编者按：在隆阳区2022年度高中教师教学技能竞赛中，隆阳区高中化学学科教研组获团体二等奖，今天展示的是该教研组的获奖事迹。

一、团队理念

三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

二、成长经历

隆阳区高中化学学科教研组成立于2021年10月，由隆阳区各完全中学的高中化学老师组成。该教研组主要成员划分为三部分：第一部分核心成员，主要由较大的几个完全中学的骨干教师组成，核心成员一共有6人，第二部分是学校成员，由各学校的教研组长构成，第三部分是成员由隆阳区的所有高中化学老师构成。

如何让全区化学教师聚焦高考成绩提升，提高整体素质，适应课改形势，是摆在我们面前亟待解决的问题。为此，教研组采取了集中学习、个人自学和外出学习的方式，让老师们经历从“理论指导”到“示范引路”，从“课堂实践”到“反思总结”，从”研讨交流”到“总结提高”的学习过程，有效地提高化学教师的专业水平。

教研组的集中学习分为两部分。一是每学期进行两次的全区线下的统一培训学习。二是利用线上或者化学教研组工作群进行好课、好的化学资源的推荐。

教研组利用每个学期的两次线下活动时间，认真钻研新课程标准，探讨各种教学模式，针对当前化学教学中的重点、难点问题进行深入研究。促使教师互相交流，取长补短，共同提高。同时，每次教研组活动都采用同课异构的方式，请两位老师共同完成同一课题的示范课，组内成员全部参与听课，课后集体讲评讨论本节课所使用的最佳教学模式。

在提高学生成绩的同时，不少教师在教研组的引领下，也主动加强个人专业素养提升，促进教学能力提高。每年都有老师，参加省内或者市内组织的教改培训及各类研讨会。通过阅读大量的教学文献，观看教学录像，撰写心得体会等途径，进一步转变教育观念，把握课改内涵，提高业务能力。

教研组还采取走出去的学习方式。组织教师到外校听课考察，与兄弟学校进行实时互动，聘请优秀的外省教育专家进行教学讲座，观看专家的优秀课例，加深对新课程的理解，领会新的教学方式和高考复习方法。

教研组充分利用网上教研，增强教学研究能力。全组成员十分重视网上教研，充分利用上面的教学资源，认真学习优秀文章和案例，有力地指导了教学工作，建立交流研究园地，供老师在业余时间学习交流。

 三、获奖感悟

教研组这次荣获团体二等奖，全组成员感到非常高兴。首先要感谢领导、专家对高中化学学科教研组这个集体的肯定和鼓励，感谢教研组全体同仁的辛苦和付出，以及各学校备课组全体成员对工作的配合和支持。隆阳区高中化学学科教研组将随着隆阳区教育的高质量发展，不断进取，求实创新，做出应有的贡献。

教研组还存在很多不足之处，比如教学上应该更具特色，力争每节都是精品课，课题研究要加强，课堂改革还在摸索中。教研活动还需完善，形式和内容上还不够丰富多彩，应不断的吸收、学习、创新。

四、团队规划

教研组将进一步强理论学习，以理论指导教研，站得高才能看得远。将理论学习分解到各个学校，学校集中学习与小组学习、个人学习相结合，做好学习笔记，撰写心得体会，教学反思。每一次教研确定一个教研课题，每位老师针对该课题进行研究思考，并撰写心得体会。同时，各学校之间互通有无，查缺补漏，取长补短。

将进一步关注课堂，优化课堂教学，大胆尝试课堂教学的新模式。教研组在新课标指引下，根据化学学科自身的教学特点，开展“同课异构”“科学探究”“实验创新”等课堂教学模式，在探索中摸索出一套比较有效的方法。