高中化学学科教研组: 立足实际提质量 放眼未来抓教研
编者按:在隆阳区2022年度高中教师教学技能竞赛中,隆阳区高中化学学科教研组获团体二等奖,今天展示的是该教研组的获奖事迹。
一、团队理念
三寸粉笔三尺讲台育花苗,一颗丹心一生秉烛献春华。
二、成长经历
隆阳区高中化学学科教研组成立于2021年10月,由隆阳区各完全中学的高中化学老师组成。该教研组主要成员划分为三部分:第一部分核心成员,主要由较大的几个完全中学的骨干教师组成,核心成员一共有6人,第二部分是学校成员,由各学校的教研组长构成,第三部分是成员由隆阳区的所有高中化学老师构成。
如何让全区化学教师聚焦高考成绩提升,提高整体素质,适应课改形势,是摆在我们面前亟待解决的问题。为此,教研组采取了集中学习、个人自学和外出学习的方式,让老师们经历从“理论指导”到“示范引路”,从“课堂实践”到“反思总结”,从”研讨交流”到“总结提高”的学习过程,有效地提高化学教师的专业水平。
教研组的集中学习分为两部分。一是每学期进行两次的全区线下的统一培训学习。二是利用线上或者化学教研组工作群进行好课、好的化学资源的推荐。
教研组利用每个学期的两次线下活动时间,认真钻研新课程标准,探讨各种教学模式,针对当前化学教学中的重点、难点问题进行深入研究。促使教师互相交流,取长补短,共同提高。同时,每次教研组活动都采用同课异构的方式,请两位老师共同完成同一课题的示范课,组内成员全部参与听课,课后集体讲评讨论本节课所使用的最佳教学模式。
在提高学生成绩的同时,不少教师在教研组的引领下,也主动加强个人专业素养提升,促进教学能力提高。每年都有老师,参加省内或者市内组织的教改培训及各类研讨会。通过阅读大量的教学文献,观看教学录像,撰写心得体会等途径,进一步转变教育观念,把握课改内涵,提高业务能力。
教研组还采取走出去的学习方式。组织教师到外校听课考察,与兄弟学校进行实时互动,聘请优秀的外省教育专家进行教学讲座,观看专家的优秀课例,加深对新课程的理解,领会新的教学方式和高考复习方法。
教研组充分利用网上教研,增强教学研究能力。全组成员十分重视网上教研,充分利用上面的教学资源,认真学习优秀文章和案例,有力地指导了教学工作,建立交流研究园地,供老师在业余时间学习交流。
三、获奖感悟
教研组这次荣获团体二等奖,全组成员感到非常高兴。首先要感谢领导、专家对高中化学学科教研组这个集体的肯定和鼓励,感谢教研组全体同仁的辛苦和付出,以及各学校备课组全体成员对工作的配合和支持。隆阳区高中化学学科教研组将随着隆阳区教育的高质量发展,不断进取,求实创新,做出应有的贡献。
教研组还存在很多不足之处,比如教学上应该更具特色,力争每节都是精品课,课题研究要加强,课堂改革还在摸索中。教研活动还需完善,形式和内容上还不够丰富多彩,应不断的吸收、学习、创新。
四、团队规划
教研组将进一步强理论学习,以理论指导教研,站得高才能看得远。将理论学习分解到各个学校,学校集中学习与小组学习、个人学习相结合,做好学习笔记,撰写心得体会,教学反思。每一次教研确定一个教研课题,每位老师针对该课题进行研究思考,并撰写心得体会。同时,各学校之间互通有无,查缺补漏,取长补短。
将进一步关注课堂,优化课堂教学,大胆尝试课堂教学的新模式。教研组在新课标指引下,根据化学学科自身的教学特点,开展“同课异构”“科学探究”“实验创新”等课堂教学模式,在探索中摸索出一套比较有效的方法。
供稿:隆阳区教育体育局
编辑:张晓玲|编审:莽红升
责编:杨 伟
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