编者按：在隆阳区2022年高中教师教学技能竞赛中，芒宽民族中学潘坤萍老师荣获思想政治组特等奖，今天展示的是她的获奖事迹。

一、教师简介

潘坤萍，女，生于1994年3月，云南师大思想政治教育专业毕业，二级教师。自2016年9月到芒宽民族中学任教至今，从事初、高中政治教学工作，2017年3月至今担任教研组长，2018年-2021年担任高中61班班主任。曾获隆阳区模范教师、芒宽乡优秀教师、芒宽乡优秀班主任等荣誉称号。教育格言：教师要有爱心、耐心、细心、恒心和进取心。

二、教育故事

作为一名普通的基层教育工作者，这份看似平凡的工作却给了我极大的满足感和幸福感，可以说，作为教师，我是快乐的、幸运的和幸福的。

“没有爱就没有教育”，每当听到这句话的时候，我就会想起一个女孩。她任性又孤僻，总是违反纪律，比如，私藏手机、上课打瞌睡、捣乱。依稀记得在2018年的秋季学期，作为高一新生开学不足一个月，她就私藏手机不下3次，事情一桩接一桩，给教育教学工作开展增添了很多难题。想过很多办法，家访，找初中班主任做工作，谈话等好像并无明显成效。但作为一名教师，我的教育价值观，实在无法容忍自己放弃她。在一次周记里我发现她并没有按要求去写，只是画了一幅画。起初的我是无比愤怒的，冷静下来细想，这或许是一个突破口。我想起前苏联著名的教育家马卡连科说过这样一句话，“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我们的每一个学生都有自己的优点，作为教师要善于捕捉每一个学生身上的闪光点。虽然可能只是一个闪光点，但很有可能经过这个闪光点挖掘出埋藏在她心里头的大金矿。瞬间豁然开朗，兴许这个学生可以去练特长，学美术。通过和其他老师的共同努力下，最终说服她去学了画画。虽然后来她依然出现了一些状况，但她的眼睛里明显有了光，学习也明显有了目标和动力，上课纪律逐渐良好，违反学校纪律的次数也越来越少，在2021年的6月她如愿考起了本科院校。我替她开心，也为自己的坚持开心。

回想起来，她的出现，对我来说是磨砺，是成长，是欣喜和自豪。就如李振西老师所说的，其实你不必担心你们班里面总是有那么几个“问题学生”，因为多一个“问题学生”，就会多一个研究的对象，就会多一种教育的收获。正是因为是她们的出现让我懂得，爱是教育的起点和出发点，没有爱就没有教育。我的学生，大部分是留守儿童或家庭情况比较特殊，缺乏父母的关爱和教育，导致部分学生怯懦或叛逆。做好学生心理疏导工作是教育教学中不可或缺的一部分，一方面，我通过家访了解走进学生，另一方面除了学习外也给予学生更多的关爱，走近学生，走进学生，了解他们的内心世界，帮助他们解决一些困难，同时也帮助他们认清自己的人生目标，做好理想目标教育。

6年的教育经历让我明白，学生是能懂人情世故和明辨是非的，他们喜欢的是对他们有耐心、爱心，有能力、博学专业的教师，这样学生才能发自内心的信任和喜欢你。因此，教学中我一直秉承和坚持刻苦钻研，不断革新的理念。在教体局、学校和社会各界的关怀指引下，积极借力团队的力量和先进的现代信息工具，我不断地研究教学，研究学生，研究教材教法、新课程标准和真题。通过研究更精准把握学生学情，明确考情，提升教育教学质量。始终做到课前踏实严谨备课，课中发挥学生主体作用，课后勤于反思。

总的来说，教育要有爱心、耐心、细心和恒心，也要有不断学习进取的心，才能真正实现教育的意义。为了适应现代教育教学的需要,我将严格严格要求自己，不断学习，虚心求教，磨砺自己，提高自己的能力和专业素养，使自己成为一名无愧于自己、无愧于学生、无愧于学校和社会的，学生喜爱、同事信任和社会认可的教师。

三、获奖感悟

这是我第一次参加的这样任务如此艰巨和时间如此紧促的竞赛，能够取得这样的成绩，我的内心十分激动。从接到通知到开始准备，内心十分惶恐，面对学校和同事的期盼与信任，面对怕自己一点思路都没有、提笔忘字，时间不够的当场写论文环节，面对陌生的班级怕学生不回应、不配合……，一切都是未知的，惶恐和焦虑，也有偷偷想过要放弃，在无数次挣扎中，感谢学校、家人、朋友和同事的支持与鼓励，也感谢自己最终勇敢的迈出了第一步，否则将失去一次十分重要的学习机会。从讲课思路梳理、课件制作、导学案制作、教学设计、备考方案、当场写论文到完成授课，每一个环节对我而言都是一次巨大的突破。最重要的是，通过观摩其他老师的课，形成思维碰撞和自我反思，对我来说更是非常难得的学习的好机会。我深知，每次的收获和成长，不仅是我一个人的付出与努力，更是学校的全力支持和教研组所有教师们的共同努力。这些都为我今后的教学工作指明了方向，同时我也会将自己所学传递给学校其他同事，为我校教育发展增添色彩和思考。