编者按：在隆阳区2022年度初中教师教学技能竞赛中，隆阳区芒宽中学杨艳芳老师荣获物理组特等奖，今天展示的是她的获奖事迹。

一、教师简介

 杨艳芳，女，1982年9月生，2006年7月毕业于曲靖师范学院物理系，物理学专业，获理学学士学位。同年分配到芒宽民族中学任教至今。任教16年来，一直从事初高中物理教育教学工作，并长期担任物理教研组组长和备课组长。2016年荣获市级“优秀教师”称号，2017年荣获乡级“优秀教师”称号，多次荣获校级“优秀教师”和“师德标兵”称号。参加隆阳区2017年中小学教师说课竞赛荣获高中物理组二等奖；2020年8月，在“保山市中小学实验教学说课活动”中荣获市级三等奖等。参与市级规划课题《芒宽民族中学“12321高效生态课堂”教学模式》，2016年已结题；参与区级立项课题“物理生态课堂教学导入方法探究”，2017年已结题，及主持的子课题《中学课堂教学中活动情境创设策略的研究》已于2018年结题。积极撰写多篇教育教学论文和教学反思，获奖论文多篇，发表2篇。其中论文《“悖论教学法”在高中物理教学中的应用》发表在《中国教育研究》杂志上；《物理教学中导致悖论教学法的探讨》发表在曲靖师范学院学报上 。教育格言：把一切知识教给一切人。

二、教育故事

芒宽天气炎热，学生容易浮躁；调皮捣蛋，对学习常常是漠视的，甚至有孩子在课堂上公然趴下睡觉。这使新教师的我备受挫折，常常弄得自己身心俱疲。后来我想，要想改变课堂，首先得让孩子们喜欢物理、爱上学习。于是我就利用课后时间，找学生聊天了解情况，主动走近学生。根据不同学生的情况，给予他们不同的关怀帮助，慢慢地课堂变得井然有序，没人睡觉了，回答问题的人多了。我把我的亲身经历分享给孩子们，用我的故事来激励他们努力读书。苏霍姆林斯基说：“如果孩子们没有学习的愿望，我们所有的想法、方案和设想将化为灰烬。”浓厚的学习兴趣可以使大脑处于最活跃的状态，能有效诱发学习动机，激起思维的积极性。在教学中，我在设计题目时，尽量有一定的梯度，以此激发每一个学生学习的兴趣。当学生通过自己的努力，独立思考自行解决问题时，他们就能够享受到成功的欢乐和愉悦。长此以往，班上的孩子喜欢上了物理，成绩自然而然有了提升。

所有的爱都是双向的，当我用心对待学生，学生也会用心对我。学生知道我讨厌垃圾食品的味道，便会自觉地把零食收起来，甚至会在课前就将垃圾处理了。婚后我意外怀孕，当时带着毕业班，担心会给学生带来影响。我和丈夫商量后，立即采取了措施，原本有一个月的小产假，我仅休息了3天，就去上课。学生看到我身体虚弱，就摆好凳子，让我坐着授课。当同事、朋友知道我的事后，大多数人认为我对教育太执着了，为了一届学生伤害身体不值得。我却认为，我一辈子要带很多届学生，但绝大多数学生一辈子就高考一次，在高三关键时候，我不能影响到他们。那年高考，学生取得了好成绩，为此受到教育局的表扬和奖励，我始终认为我做的一切都是值得的。

我刻苦钻研业务，认真研究教材教法、新课程标准教学中我坚持“实在为美”的教学观点，教法不拘一格。课前备足课，课中出激情，课后细反思。以课题研究为抓手，不断提高自身的教育教学技能。课上我常给学生动手操作的时间和空间，力所能及地培养学生实验能力和创新能力。注重培优扶差，尤其对后进生，我总是给予特殊的照顾，多提问、多巡视、多辅导、多表扬、多谈心，帮助他们激发学习兴趣，树立学习自信心。历年所带班级成绩突出，一直名列前茅。一分耕耘一分收获。

德国著名哲学家雅斯贝尔斯曾说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”用爱的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于学生，无愧于自己的人生。

三、获奖感悟

每参加一次比赛，对自己都是一种锻炼和磨砺，在锻炼中成长、进步。此次大赛，评委评点专业，选手强者倍出，比赛结果更让我感到欣喜。感谢隆阳区区委、区政府、总工会和教育体育局为我们提供展示自己、相互学习、相互交流的平台；感谢评委公平公正的评选；感谢同事、朋友的鼓励、帮忙和关心。但对我来说，更重要的是整个比赛的准备和参赛过程。过程中的学习与交流，付出与收获，体验与成长。