当谈起师德师风与教学质量的关系时，一个高大的身影立即印入我眼帘，她就是保山市实验小学青华海校区的语文教师高延丽。在市、区教育高质量发展的征途上，高延丽老师虽只是众多优秀教师的一员，但她却牢记着读师范时“学高为师、身正为范”的校训，用爱与责任诠释着师德师风的庄严承诺。

高延丽老师时刻以一名中国共产党党员的标准严以律己，工作以来一直担任语文学科教学和班主任工作，今年已是第30个年头。

2016年春节前夕，她一个人在家中打扫卫生，在拆窗帘时不小心从高处摔了下来，左手腕骨折了。她挣扎着爬起来哭着给爱人打电话。那一年的春节，她在病房里度过了20多天。开学的日子越来越近，她心急如焚，想到刚接了一学期的一年级孩子们，想到操心琐碎的班主任工作……

3月1日开学之际，她不顾家人同事的劝阻回到了学校，左手打着石膏挂着绷带给孩子们上课。班里一个家长感慨道：“刚开学，孩子小，班主任工作量又大，高老师，您不要落下伤残呀!”触动的不仅仅是家长，还有孩子们，他们见老师受伤了还坚持上课，那一群孩子忽然变得懂事了。孩子们都争当她的“护花使者”，课前课后，都主动去办公室帮她，学习也格外努力。2021年7月，孩子们毕业了，令人欣慰的是，这群孩子已连续六年在各级监测中保持了第一的成绩。

过去是这样，现在仍是这样，高延丽老师一直在用爱与责任托起来了教育的一片天。2021年9月，她并入实验小学青华海校区，因为要担任年级组长，所以没有担任班主任。她所接的六（4）班是一个新组合班级，开学第一次收上来的作业，才真实地让她深刻感受到这个班的基础相当薄弱。浑浑噩噩地过了两周，她决定先从提高自己的思想认识入手，她找到了朱国红老师的一本书《没有孩子是差生》。书里一个个鲜活的例子，“不要放弃任何一个孩子”的教育理念，让她坚定了永不言败的决心。接下来她认真分析每一个孩子的情况，第一次进行家访的是班里的一个女生，由于父母离婚，爸爸又不管孩子，孩子只能和爷爷奶奶一起生活，老人没有能力辅导，她得知孩子嬢嬢在永昌小学教书，立即打电话和她嬢嬢沟通，让孩子周末去她家做作业。平时家庭作业困难，她加了孩子奶奶的微信，用电话或微信视频的方式给孩子讲解。此外，她还主动和班主任老师沟通、交换意见，争取他们的协助。功夫不负有心人，经过一个学期的努力，她任教的语文成绩在期末监测又奇迹般摘取了桂冠，她因此被评为“保山市模范教师”。我想，这实至名归的成绩，源于她始终坚信任何一个孩子到了学校都是奔着学习去的，而她能做的就是绝不放弃任何一个孩子。

2021年10月22日，因全区组建学科教研组的需要，高延丽老师担任小学语文学科教研组组长，这个教研组集中了全区各小学39名优秀教师的学术力量。新的平台需要更大的责任，她仍抱着她自有的自信和“不服输”精神，她带头上示范课、作专题交流、录制微课、送教下乡，调研、分工、规划、活动等各项工作开展有条不紊，寒假期间，她带领团队率先在“隆阳教育在线讲堂”录制微课17堂，惠及师生约13.6万人。

好的业绩让区内外更多人认识了她，高延丽老师成了隆阳教育高质量发展特别是小学教学质量提升的一个“热词”。她先后受邀到潞江、汉庄、瓦房、西邑、板桥、芒宽等中心学校讲授语文教学“金点子”和班主任工作，多次在全区小学监测质量分析暨提质研讨中作主题分享，大多老师听后都被她的工作所感动，被她的精神所折服！高老师的成绩源自她的爱与责任，源自她的执著和不服输……

2022年3月7日，我到实验小学青华海校区观课，刚好赶上了高延丽老师主持的六年级语文教研活动，这是一场常规教研，该年级组的五位语文教师依次交流班级监测的主要问题和建议，“我们班的习作和阅读较弱，要请兰老师去讲讲”“要把高老师班的优秀习作借去我们班念念”“某班的某同学我用这个方法去跟他谈谈”……活动从16:00开到了18:30，高老师和她的团队如数“家珍”般地交流着、争论着，最后她语重心长地跟我说：“习作是我今后的研讨方向，这次就是准备报一个习作专题的教师微课题研究……”她驰骋于课堂教学，耕耘于学校教研，奔波于全区提质，虽繁杂忙累，但却始终微信着沉着应对，攻克了一个又一个难关，取得了一项又一项成绩，成为了全区小学教师比、学、赶、帮、超的标杆和力量，这就是高延丽老师，一位优秀、敬业的教师，一位贴心、温暖的大姐，一位执著、给力的“合伙人”！

有人时常问高延丽老师：“高老师，你担任着毕业班的语文教学，担任着学校六年级组长和全区小学语文学科教研组长，还经常受邀到各小学分享交流，你是怎么做到的？”她用手捋了捋头发说：“既然要做，就拼力去做；既然已尽力，就无悔了……”

教育高质量从哪里来？只有思想上提高站位，认真落实“师德为先、学生为本、能力为重和终身学习”的专业发展标准，心有学生，心有教学，教育高质量才有可能，这一点，高延丽老师绝就是一个充分的例证。